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Questo documento presenta una relazione sull'esperienza del coordinatore dell'educazione speciale nel processo di attuazione della politica nazionale sull'educazione speciale dal punto di vista dell'educazione inclusiva nel comune di Ibipitanga/BA. L'obiettivo era quello di scoprire le difficoltà esistenti e la necessità di preparazione per promuovere l'inclusione degli studenti con disabilità nell'istruzione tradizionale. In questo modo, ci proponiamo di indagare e discutere le teorie educative legate principalmente al processo di formazione degli insegnanti e alle loro conoscenze in materia di pratiche inclusive nell'ambiente scolastico, con particolare attenzione all'inclusione delle persone con disabilità. Di conseguenza, garantire la qualità espressa nella legge è diventata una sfida che coinvolge tutti i settori della politica educativa pubblica brasiliana.