Le Système National d''Innovation dans les PED
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La notion de S.N.I est couramment utilisée afin de mettre en exergue les réseaux d'institutions dont les interactions initient et diffusent les nouvelles technologies. Or, cette notion, aussi flexible soit-elle, n'est pas seulement liée au développement de technologies nouvelles mais se construit également sous le socle de l'économie d'apprentissage, autre axe théorique pertinent. Dès lors, à la lumière des sociétés d'apprentissage subsahariennes, le S.N.I doit s'ériger sur de nouvelles considérations et notamment sur le triptyque suivant: culture d'apprentissage, opportunités d...
La notion de S.N.I est couramment utilisée afin de mettre en exergue les réseaux d'institutions dont les interactions initient et diffusent les nouvelles technologies. Or, cette notion, aussi flexible soit-elle, n'est pas seulement liée au développement de technologies nouvelles mais se construit également sous le socle de l'économie d'apprentissage, autre axe théorique pertinent. Dès lors, à la lumière des sociétés d'apprentissage subsahariennes, le S.N.I doit s'ériger sur de nouvelles considérations et notamment sur le triptyque suivant: culture d'apprentissage, opportunités d'apprentissage et développement économique via l'apprentissage. En ce sens, pour ne pas rendre inconsistante sa terminologie, il revêt l'appellation de Système National de Construction de Compétences (S.N.C.C). La construction systémique de compétences comprend l'utilisation des connaissances et sa diffusion au sein d'un développement économique durable.
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