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Le processus de formation des spécialistes en médecine générale intégrale (MGI) inclut dans son programme les aspects liés à la grossesse des adolescentes. Malgré cela, il a été démontré que les connaissances acquises dans ce module ne sont pas suffisantes pour permettre à ce professionnel d'avoir un plus grand impact sur l'éducation de la communauté et de parvenir à des modes d'action appropriés pour la famille et l'adolescente elle-même ; en outre, il existe des incongruités entre les éléments théoriques du programme d'études et la réalité pratique à laquelle il est confronté sur le terrain. Ce qui précède nous conduit à l'élaboration d'une alternative méthodologique contenant des actions motivantes, suggestives et flexibles qui favorisent la préparation des spécialistes et réduisent ainsi les grossesses chez les adolescentes, un aspect qui a une connotation sociale importante.