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Le livre est consacré au problème du tutorat dans l'éducation des travailleurs agricoles migrants au Mexique. Sur la base des résultats de l'étude interdisciplinaire réalisée, il a été identifié que la principale caractéristique du tutorat dans l'éducation des travailleurs agricoles migrants est sa dépendance non seulement à l'égard des facteurs pédagogiques et didactiques, mais aussi sa relation étroite avec les aspects historiques, culturels, socio-économiques et psychologiques. Ainsi, l'étude de la problématique du tutorat dans l'enseignement des ouvriers agricoles nécessite une analyse sous le prisme de différentes disciplines : sociologie et psychologie de la marginalité ; pédagogie, andragogie. Ainsi ont été analysés l'évolution du phénomène de la formation des adultes montrant sa périodisation et déterminant la place du tutorat dans celle-ci ; ainsi que le cadre théorique sur lequel se construit le tutorat dans la formation des ouvriers agricoles migrants et le panorama de la situation actuelle de cette formation identifiant le rôle des actions tutorales.