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Lo scopo di questo studio è riflettere sulla leadership degli insegnanti e sulla sua prassi come elemento che contribuisce all'incorporazione della comunità nella scuola, presso la scuola "Hermanos Martínez Ojeda" di Yaritagua, Comune di Peña, Stato di Yaracuy, che è in linea con la linea di ricerca N 2. La ricerca è inquadrata in un paradigma interpretativo con un approccio qualitativo e un metodo etnografico. I soggetti informatori sono tre (03) insegnanti dell'istituto, la tecnica per ottenere informazioni sarà l'intervista in profondità, si applicherà la categorizzazione e si utilizzerà la triangolazione per l'analisi dei dati.