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I dirigenti scolastici svolgono un ruolo fondamentale per il successo del funzionamento e della gestione degli istituti scolastici. Questo studio analizza le pratiche di leadership inclusiva dei dirigenti scolastici e il loro impatto sul coinvolgimento degli stakeholder. Attraverso un disegno di ricerca descrittivo-correlazionale, lo studio esamina la relazione tra le pratiche di leadership inclusiva e il coinvolgimento degli stakeholder, impiegando un questionario di indagine fatto dal ricercatore a trecentocinquanta intervistati, composti da 45 presidi, 260 insegnanti e 45 stakeholder esterni di scuole elementari.…mehr

Produktbeschreibung
I dirigenti scolastici svolgono un ruolo fondamentale per il successo del funzionamento e della gestione degli istituti scolastici. Questo studio analizza le pratiche di leadership inclusiva dei dirigenti scolastici e il loro impatto sul coinvolgimento degli stakeholder. Attraverso un disegno di ricerca descrittivo-correlazionale, lo studio esamina la relazione tra le pratiche di leadership inclusiva e il coinvolgimento degli stakeholder, impiegando un questionario di indagine fatto dal ricercatore a trecentocinquanta intervistati, composti da 45 presidi, 260 insegnanti e 45 stakeholder esterni di scuole elementari.
Autorenporträt
La dottoressa Mary Jane M. Espiritu si è laureata con lode in Gestione dell'Educazione presso l'Università di Caloocan City. È la fondatrice dell'Organizzazione comunitaria di professionisti ed educatori per i bambini. È appassionata di apprendimento continuo e punta sempre a tenersi aggiornata sulle tendenze dell'istruzione.