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Cette étude porte sur la relation entre le style de leadership transformationnel des directeurs d'école et la satisfaction professionnelle des enseignants dans les écoles secondaires de l'État de Perak. Il y a six variables indépendantes dans cette recherche qui comprennent la construction d'une vision, le modèle de comportement approprié, l'acceptation des objectifs du groupe, le soutien individualisé, la stimulation intellectuelle et l'attente d'une performance élevée. Le résultat montre que tous les IV sont positivement corrélés avec la satisfaction professionnelle des enseignants. Cependant, le résultat de l'analyse de régression montre qu'il n'y a que 3 IV qui présentent une variance élevée pour expliquer la satisfaction au travail des enseignants. Enfin, le chercheur recommande aux directeurs d'école et au ministère de l'éducation de prendre en considération la façon dont leurs styles de leadership peuvent influencer la satisfaction professionnelle des enseignants et d'encourager l'innovation et la créativité chez les enseignants en ayant davantage de leaders transformationnels.