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Internetgestützte Zusammenarbeit in virtuellen Gruppen erweitert schon heute die Angebote der Aus- und Weiterbildung. Ausgehend von einem ganzheitlichen Bildungsverständnis stellt diese Arbeit die Frage nach Gestaltung und Grenzen von Learning Communities in der Weiterbildung von Pädagogen.
Vor dem Hintergrund aktueller lern- und sozialpsychologischer Diskussionen werden Erfahrungen mit den kommunikativen Möglichkeiten des Internets dargestellt. Aus der Analyse der Gruppenprozesse in einem eigens durchgeführten Projekt werden Folgerungen für die Gestaltung von Online-Weiterbildung gezogen.

Produktbeschreibung
Internetgestützte Zusammenarbeit in virtuellen Gruppen erweitert schon heute die Angebote der Aus- und Weiterbildung. Ausgehend von einem ganzheitlichen Bildungsverständnis stellt diese Arbeit die Frage nach Gestaltung und Grenzen von Learning Communities in der Weiterbildung von Pädagogen.

Vor dem Hintergrund aktueller lern- und sozialpsychologischer Diskussionen werden Erfahrungen mit den kommunikativen Möglichkeiten des Internets dargestellt. Aus der Analyse der Gruppenprozesse in einem eigens durchgeführten Projekt werden Folgerungen für die Gestaltung von Online-Weiterbildung gezogen.
Autorenporträt
Der 1966 geborene Roland Bader entdeckte in jungen Jahren die Fotografie als Hobby für sich. Die langjährige Tätigkeit als freier Journalist bei regionalen und überregionalen Medien sowie die über 20-jährige Erfahrung in der Fotografie verbindet er. Der Autor lebt mit seiner Familie in Lechaschau im Tiroler Außerfern.