Leben im Erziehungsheim - Eine Kamerabrillenstudie - Wettstein, Alexander;Scherzinger, Marion;Meier, Jasmin
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Heimjugendliche sind einer Mehrfachbelastung ausgesetzt und fordern ihre Erzieherinnen und Erzieher. Mit einer innovativen Kamerabrillenmethode werden die Umwelten von aggressiven Heimjugendlichen aus deren räumlichen Perspektive erfasst. Das Buch vermittelt Grundlagenwissen zu Aggression und Konflikt, führt in die Kamerabrillenmethodik ein und gibt einen Einblick in den Alltag eines Erziehungsheims.

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Produktbeschreibung
Heimjugendliche sind einer Mehrfachbelastung ausgesetzt und fordern ihre Erzieherinnen und Erzieher. Mit einer innovativen Kamerabrillenmethode werden die Umwelten von aggressiven Heimjugendlichen aus deren räumlichen Perspektive erfasst. Das Buch vermittelt Grundlagenwissen zu Aggression und Konflikt, führt in die Kamerabrillenmethodik ein und gibt einen Einblick in den Alltag eines Erziehungsheims.
Autorenporträt
Wettstein, Alexander§Alexander Wettstein, Jg. 1971, PD Dr. habil., ist Forscher und Dozent für Pädagogische Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Bern und Privatdozent am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Bern. Seine Arbeitsschwerpunkte sind soziale Interaktion und Aggression in pädagogischen Kontexten.

Scherzinger, Marion§Marion Scherzinger, Dr. phil., ist Erziehungswissenschaftlerin und als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Bern im Schwerpunktprogramm "Soziale Interaktion in pädagogischen Settings" tätig.

Meier, Jasmin§Jasmin Meier, Jg. 1989, B.Sc., studiert Psychologie. Sie ist Hilfsassistentin im Projekt "Aggression in Umwelten frühadoleszenter Jungen und Mädchen" der PH Bern. Ihr Arbeitsschwerpunkt ist die systematische Beobachtung aggressiver Interaktionsepisoden.

Altorfer, Andreas§Andreas Altorfer, Jg. 1952, PD Dr. habil., ist Forscher an der Universitätsklinik und Poliklinik für Psychiatrie Bern und Dozent am Institut für Psychologie der Universität Bern. Sein Arbeitsschwerpunkt liegt in der Analyse verbaler und nonverbaler Interaktionsprozesse.