Lectura y comprensión ética - Raymer, Miles
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La cuestión del vínculo entre el análisis narrativo y la ética es una preocupación central de la teoría narrativa. Basándose principalmente en las obras de John Dewey, Alasdair MacIntyre y Paul Ricoeur, este libro sostiene que la comprensión ética puede desarrollarse a través del descubrimiento por parte del lector de la inteligibilidad última de las subnarraciones y los escenarios que funcionan dentro de una obra narrativa. Describe cuatro estrategias narrativas (tenets) que caracterizan el contenido de una narración éticamente compleja: la identidad del personaje, la elección, la voluntad y…mehr

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Produktbeschreibung
La cuestión del vínculo entre el análisis narrativo y la ética es una preocupación central de la teoría narrativa. Basándose principalmente en las obras de John Dewey, Alasdair MacIntyre y Paul Ricoeur, este libro sostiene que la comprensión ética puede desarrollarse a través del descubrimiento por parte del lector de la inteligibilidad última de las subnarraciones y los escenarios que funcionan dentro de una obra narrativa. Describe cuatro estrategias narrativas (tenets) que caracterizan el contenido de una narración éticamente compleja: la identidad del personaje, la elección, la voluntad y el escenario. Estos principios existen y operan dentro de una narración éticamente compleja de manera que proporcionan el amplio contexto necesario para la realización de la inteligibilidad narrativa que puede conducir a la comprensión ética. Para demostrar un ejemplo concreto de una narrativa éticamente compleja, este libro analiza la obra de David Simon y Edward Burns The Corner: A Year in the Life of an Inner-City Neighborhood de David Simon y Edward Burns, explorando cómo funcionan los principios de la complejidad ética en sus páginas. Este análisis debería ayudar a los que tratan de forjar vínculos claros entre el acto de comprometerse con la estructura narrativa y el desarrollo de la comprensión de la ética por parte del lector.
Autorenporträt
Miles Raymer, Licenciado: Estudió Filosofía en la Universidad de Oregón y recibió una credencial de enseñanza de una sola asignatura en inglés de la Universidad Estatal de Humboldt en 2011.