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L'agricoltura era il pilastro dell'economia nigeriana prima del boom petrolifero degli anni Settanta. Il boom petrolifero ha portato a un declino della pratica e dell'istruzione agricola. Per arginare la tendenza, gli educatori e gli economisti agricoli hanno formulato politiche volte a riportare l'agricoltura all'invidiabile posizione perduta. Una di queste politiche, dal punto di vista dell'istruzione, è stata l'inclusione delle Scienze Agrarie come una delle materie professionali nelle scuole secondarie superiori. Questo per consentire agli studenti di acquisire competenze agricole pratiche che li rendessero autosufficienti in futuro e contribuissero in modo significativo al PIL della nazione. Questo libro, quindi, fornisce un approccio analitico allo studio dell'istruzione delle scienze agrarie nelle scuole secondarie di Ibadan, una delle principali città della Nigeria sud-occidentale. Conduce studi sulle sfide che si pongono allo sviluppo della materia, sull'atteggiamento degli studenti nei confronti della materia e sul loro rendimento accademico nella materia. Inoltre, è stata studiata la relazione tra il loro rendimento accademico e gli atteggiamenti. Il libro crea una piattaforma per un dibattito informativo sulle questioni relative allo sviluppo dell'istruzione in Scienze Agrarie in Nigeria.
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