L'educazione come valore in sè
Significatività dei processi educativi nel postmoderno
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La questione educativa è oggi più che mai al centro di molti dibattiti. Se da un lato troviamo i nostalgici che si fanno portavoce del motto secondo cui "non c'è più l'educazione di una volta", richiamando alla memoria immagini mitizzate dei tempi passati, dall'altro è pur vero che sembra altrettanto esagerata l'immagine di un adulto postmoderno che appare voler accantonare ogni responsabilità educativa. Per non cadere nel semplicismo e nella risposta "ad effetto", risulta quanto mai urgente soffermarsi a riflettere sui significati che riveste oggi l'educazione. Come possibile educare ne...
La questione educativa è oggi più che mai al centro di molti dibattiti. Se da un lato troviamo i nostalgici che si fanno portavoce del motto secondo cui "non c'è più l'educazione di una volta", richiamando alla memoria immagini mitizzate dei tempi passati, dall'altro è pur vero che sembra altrettanto esagerata l'immagine di un adulto postmoderno che appare voler accantonare ogni responsabilità educativa. Per non cadere nel semplicismo e nella risposta "ad effetto", risulta quanto mai urgente soffermarsi a riflettere sui significati che riveste oggi l'educazione. Come possibile educare nella postmodernità? Quali i valori e gli ideali educativi del nostro tempo? Non sarà senza dubbio questo lavoro a fornire risposte certe o completamente esaustive a questi interrogativi: il suo intento è infatti quello di indagare la questione educativa da più angolazioni per poterne offrire un'interpretazione, anche se non definitiva, quantomeno il più comprensiva possibile.
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