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Questo libro è costituito da un portfolio di relazioni su quattro progetti di ricerca organizzati intorno a un focus di ricerca sull'educazione dei bambini e dei giovani con disabilità visiva (VI) in Papua Nuova Guinea (PNG), più un documento di collegamento. Il primo studio è un'indagine auto-etnografica sul percorso educativo della ricercatrice, da bambina indigena Yuri che viveva negli altopiani della PNG a candidata al dottorato in Educazione presso la James Cook University in Australia. Il secondo studio prevede un'indagine della letteratura sull'educazione dei bambini con VI in PNG. Per comprendere meglio lo stato attuale dell'istruzione dei bambini con VI, viene discusso il contesto nazionale, seguito da una panoramica generale sull'istruzione in PNG. Lo scopo del terzo studio è stato quello di utilizzare una metodologia di ricerca qualitativa per indagare su cosa sia stato l'accesso all'istruzione in PNG per cinque ex studenti con disabilità visiva che hanno ricevuto servizi educativi specialistici durante il loro percorso scolastico.Il quarto studio ha utilizzato una metodologia di ricerca quantitativa. Un questionario composto da 16 domande e una sezione per i commenti scritti è stato inviato a 124 insegnanti del Centro Risorse per l'Educazione Speciale (SERC).