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In questo libro il Dr. Adan Saman si concentra sull'ampio tema delle "Scuole Islamiche Integrate" che sono distinte da Madrasa, scuole coraniche, scuole private laiche e scuole pubbliche regolate dal governo. Il libro presenta una ricerca comparativa su tali scuole integrate in Indonesia, Malesia, Nigeria e Tanzania, con particolare riferimento al Kenya. Come sviluppatore di curriculum, l'autore spiega il ruolo speciale delle "scuole islamiche integrate", specialmente in quelle nazioni pluralistiche dove i genitori musulmani vorrebbero che i loro figli beneficiassero sia dell'educazione islamica che del curriculum dell'istruzione pubblica. La parola "integrata" si riferisce a una scuola che fonde il nucleo dell'educazione islamica con il contenuto scolastico regolato dal governo. La scuola islamica integrata sta diventando la norma per molti genitori che intendono far immergere i loro figli sia nei valori islamici che in quelli radicati nel sistema educativo pubblico. Ci si aspetta che gli alunni che frequentano queste scuole eccellano in entrambi i percorsi: superare gli esami pubblici ed eccellere nello stile di vita islamico. In una nazione pluralista come il Kenya, questo modello integrato di istruzione sembra appropriato.
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