L'educazione per i bisogni speciali in Kenya: Realtà e sfide - Kigen, James Hillary
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Questo libro analizza le sfide che la gestione degli studenti con bisogni speciali deve affrontare nelle scuole e nelle unità speciali. Ancorando le sue argomentazioni al Modello Sociale della Disabilità, l'autore stabilisce la consapevolezza dei genitori sul concetto di disabilità, accompagna il lettore nell'identificazione delle strutture e delle risorse disponibili per gli studenti con bisogni speciali nelle scuole, esamina le qualifiche e le esperienze del personale che gestisce gli studenti con disabilità e analizza i criteri di monitoraggio e valutazione di questi studenti nelle…mehr

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Produktbeschreibung
Questo libro analizza le sfide che la gestione degli studenti con bisogni speciali deve affrontare nelle scuole e nelle unità speciali. Ancorando le sue argomentazioni al Modello Sociale della Disabilità, l'autore stabilisce la consapevolezza dei genitori sul concetto di disabilità, accompagna il lettore nell'identificazione delle strutture e delle risorse disponibili per gli studenti con bisogni speciali nelle scuole, esamina le qualifiche e le esperienze del personale che gestisce gli studenti con disabilità e analizza i criteri di monitoraggio e valutazione di questi studenti nelle istituzioni speciali. Il libro osserva che i genitori hanno un atteggiamento positivo nei confronti degli studenti con disabilità. Tuttavia, nonostante questo atteggiamento positivo, è evidente che non vengono fornite risorse di qualità per l'insegnamento e l'apprendimento. Di conseguenza, gli studenti con disabilità fisiche non sono in grado di accedere alle aule con facilità, il che influisce negativamente sulla qualità dei servizi per i bambini con bisogni speciali nelle scuole. L'autore raccomanda al governo di acquistare dispositivi di assistenza e di ispezionare i programmi educativi offerti agli studenti con bisogni speciali.
Autorenporträt
James Hillary Kigen est titulaire d'un doctorat en éducation et d'une maîtrise en études des programmes de l'université Moi, au Kenya, d'une licence en besoins spéciaux de l'université Kenyatta, au Kenya, et d'un diplôme en besoins éducatifs spéciaux de l'Institut kenyan d'éducation spéciale. Il est actuellement chargé de cours à temps partiel à l'université d'Eldoret, où il enseigne les programmes d'études et les supports pédagogiques.