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Il libro sfida temi ora emergenti nei vari segmenti del sistema scolastico e formativo italiano e affronta argomenti per dare risposte ai seguenti quesiti: l'aula scolastica è ancora il solo ambiente in cui si incontrano studenti, insegnanti e apprendimenti? Il travaso nozionistico è ormai superato? Può essere ripensato il modo di fare e intendere la scuola? Esistono stimoli nuovi che risveglino il desiderio del sapere nelle nuove generazioni? Quali strategie e metodologie didattico-inclusive per la scuola dei "Tutti Inclusi"? I temi evidenziano le difficoltà oggettive della scuola per affrontare le problematicità di inclusione di tutti gli alunni 2.0, le cause e le possibili strategie di miglioramento del dialogo educativo; indagano una scuola a misura del futuro didattico e si confronta sulle nuove sollecitazioni che arrivano da più parti e che incalzano un ripensamento epocale del costrutto di apprendimento innovativo ed inclusivo, del modo di fare e intendere la scuola, che sia dentro o fuori d'aula.
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