Andere Kunden interessierten sich auch für
![L'effet de l'enseignement de la cohérence sur la qualité de l'écriture]( "L'effet de l'enseignement de la cohérence sur la qualité de l'écriture")
L'effet de l'enseignement de la cohérence sur la qualité de l'écriture42,99 €![L'effet de l'anxiété liée aux textes sur les performances académiques des apprenants d'anglais langue étrangère]( "L'effet de l'anxiété liée aux textes sur les performances académiques des apprenants d'anglais langue étrangère")
L'effet de l'anxiété liée aux textes sur les performances académiques des apprenants d'anglais langue étrangère23,99 €![L'effet de l'enseignement de la lecture critique sur la rétention du vocabulaire des apprenants EFL]( "L'effet de l'enseignement de la lecture critique sur la rétention du vocabulaire des apprenants EFL")
L'effet de l'enseignement de la lecture critique sur la rétention du vocabulaire des apprenants EFL45,99 €![Pratiques efficaces pour le développement des apprenants de niveau B2]( "Pratiques efficaces pour le développement des apprenants de niveau B2")
Pratiques efficaces pour le développement des apprenants de niveau B239,99 €![Développement du vocabulaire des apprenants d'anglais par la musique]( "Développement du vocabulaire des apprenants d'anglais par la musique")
Développement du vocabulaire des apprenants d'anglais par la musique26,99 €![L'impact de l'enseignement des langues basé sur les tâches sur l'acquisition d'une langue étrangère.]( "L'impact de l'enseignement des langues basé sur les tâches sur l'acquisition d'une langue étrangère.")
L'impact de l'enseignement des langues basé sur les tâches sur l'acquisition d'une langue étrangère.23,99 €![L'analyse syntaxique : Ses effets sur la performance d'écriture des élèves de 10e année]( "L'analyse syntaxique : Ses effets sur la performance d'écriture des élèves de 10e année")
L'analyse syntaxique : Ses effets sur la performance d'écriture des élèves de 10e année26,99 €
L'objectif principal de cette étude était d'examiner l'effet des techniques d'analyse des paragraphes sur les performances d'écriture et l'attitude des apprenants en EFL. L'étude a été menée dans le lycée secondaire d'Aman avec une référence particulière aux étudiants de 11e année. Ce projet de recherche était de type quasi expérimental. L'intervention a été menée pendant deux mois et les données ont été analysées à l'aide d'une procédure statistique de type t-test. En outre, un questionnaire et des entretiens ont été utilisés afin d'obtenir les données nécessaires à l'étude. Pour mener à bien cette étude, l'échantillon de population était composé d'élèves de 11e année de quatre sections ; les élèves de l'échantillon ont été répartis en 45 et 47 dans chaque classe et ont été sélectionnés de manière intentionnelle. Ils ont été divisés en deux groupes : le groupe témoin était composé de 47 étudiants et le groupe expérimental de 45. Les participants ont été soumis à un pré-test au début de l'étude pour s'assurer de leur homogénéité. Le résultat du pré-test a montré qu'il n'y avait pas de différence significative dans les techniques d'analyse des paragraphes de la performance d'écriture des étudiants entre les groupes de contrôle et expérimental avant l'expérience.