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L'interazione del gruppo di pari è uno dei mezzi più popolari che dà opportunità per la partecipazione estesa degli studenti. Le domande, i commenti e le note fornite e discusse tra gli studenti stessi sono più facili da incorporare e aiutano molto a migliorare le loro prestazioni. La revisione scritta tra pari rende gli studenti consapevoli dei loro errori e di come correggerli e li incoraggia anche a rivedere e correggere il proprio lavoro in modo più efficace. Inoltre, crea un senso di pubblico semplicemente avendo più lettori dell'insegnante che guardano il loro lavoro. Questo libro studia l'effetto del feedback scritto tra pari sulle abilità di scrittura degli studenti universitari EFL dello Yemen. Introduce la nozione che gli studenti possono imparare molto dagli altri studenti così come dall'insegnante. I risultati di questo studio rivelano che la revisione scritta tra pari è una strategia di apprendimento attivo con una serie di vantaggi per gli studenti. Si concentra sul processo di scrittura, migliora le abilità di scrittura degli studenti, offre soluzioni ai problemi e migliora l'analisi critica degli studenti.