Kayhan Rezaei

L'effetto dell'insegnamento di genere

sulla scrittura accademica degli studenti EFL

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Produktbeschreibung

Sviluppare un testo argomentativo efficace rimane una sfida universale sia per gli studenti nativi che per quelli non nativi di inglese. Sembra che la mancanza di competenze linguistiche e retoriche sia tra i maggiori problemi nella comunicazione scritta efficace e nella produzione di testi persuasivi. Al fine di mitigare tali problemi, quindi, impiega una pedagogia basata sul genere per migliorare la scrittura accademica degli studenti EFL.Questo libro mira a fornire una descrizione dettagliata dei marcatori di metadiscorso dei testi scritti individualmente dagli studenti e traccia lo sviluppo della scrittura accademica degli studenti. La fase di analisi del metadiscorso è stata condotta su due generi argomentativi, esposizione e discussione, con due gruppi di studenti motivati e regolari adattando il modello di metadiscorso di Hyland (2005) nell'analisi di genere SFL. Inoltre è stato effettuato per esplorare i possibili impatti di un corso di insegnamento di genere nel contesto della scrittura argomentativa degli studenti EFL per argomentare all'interno dei generi argomentativi inglesi. I risultati dell'analisi suggeriscono miglioramenti positivi in termini di utilizzo dei marcatori di metadiscorso dopo l'applicazione della pedagogia.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 176
• Erscheinungstermin: 31. Januar 2022
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 12mm
• Gewicht: 280g
• ISBN-13: 9786204445755
• ISBN-10: 6204445758
• Artikelnr.: 63378727

Autorenporträt

Kayhan Rezaei nasceu no Irão (Hamadan) em 1974. Trabalha na Iran NSTRI; é titular de um mestrado em TEFL, obteve o grau de mestre na QIAU, ramo de Ciência e Investigação, publicou mais de 10 artigos em conferências nacionais e internacionais e três livros. Fatemeh Sokhanvar é titular de um mestrado na QIAU, lecciona em vários institutos.