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Lo scopo del presente studio era di esaminare il ruolo moderatore dell'intelligenza emotiva sulla relazione tra la leadership trasformazionale e l'impegno organizzativo. Si è ipotizzato che la relazione positiva tra la leadership trasformazionale e l'impegno organizzativo sia più forte per i dipendenti con un'alta intelligenza emotiva rispetto a quelli con una bassa intelligenza emotiva. Un totale di 250 insegnanti di diverse scuole di base nel Comune di Ho ha partecipato all'indagine. I dati sono stati analizzati utilizzando SPSS versione 23. Coerentemente con la letteratura, la leadership trasformazionale ha avuto forti relazioni positive con l'impegno organizzativo. Tuttavia, l'intelligenza emotiva non ha moderato la relazione. Si suggerisce che i direttori delle scuole di base e gli insegnanti dovrebbero essere formati per adottare lo stile di leadership trasformazionale. È stato anche raccomandato che i dirigenti di queste scuole di base dovrebbero educare e formare i loro dipendenti sull'importanza dell'impegno organizzativo e sul ruolo che l'intelligenza emotiva gioca nel raggiungimento degli obiettivi organizzativi.