Das Buch gibt einen umfassenden Einblick in wesentliche Aspekte der Legasthenieforschung. Der Schwerpunkt liegt auf der Darstellung experimenteller neuropsychologischer und neurophysiologischer Befunde. Primär geht es um die Verarbeitung visuell vorgegebener sprachlicher und nichtsprachlicher Informationen bei Kindern mit Legasthenie. Die Zusammenschau testpsychologischer, hirnelektrischer und hirnanatomischer Befunde ergibt die Konstruktion eines Modells zur Erklärung der Lese-Rechtschreibschwäche.