Andere Kunden interessierten sich auch für
![Ensino de Português para Fins Específicos no Programa Mais Médicos]( "Ensino de Português para Fins Específicos no Programa Mais Médicos")
Ensino de Português para Fins Específicos no Programa Mais Médicos48,99 €![O problema do ensino do francês para fins específicos]( "O problema do ensino do francês para fins específicos")
O problema do ensino do francês para fins específicos36,99 €![O Potencial da Mídia como Material Didático no Ensino da Língua Árabe]( "O Potencial da Mídia como Material Didático no Ensino da Língua Árabe")
O Potencial da Mídia como Material Didático no Ensino da Língua Árabe32,99 €![Novas Tecnologias em Debate: Técnicas de Redação para fins específicos]( "Novas Tecnologias em Debate: Técnicas de Redação para fins específicos")
Novas Tecnologias em Debate: Técnicas de Redação para fins específicos26,99 €![Ferramentas da Web 2.0 e o ensino-aprendizagem da Língua Inglesa]( "Ferramentas da Web 2.0 e o ensino-aprendizagem da Língua Inglesa")
Ferramentas da Web 2.0 e o ensino-aprendizagem da Língua Inglesa36,99 €![Ensino Indutivo de Gramática no Gênero Textual Verbete de dicionário]( "Ensino Indutivo de Gramática no Gênero Textual Verbete de dicionário")
Ensino Indutivo de Gramática no Gênero Textual Verbete de dicionário26,99 €![Ensino Médio Politécnico Como Promotor da Cidadania]( "Ensino Médio Politécnico Como Promotor da Cidadania")
Ensino Médio Politécnico Como Promotor da Cidadania26,99 €
O processo de aquisição de uma língua estrangeira é constituído por diferentes métodos e recursos, dentre eles, recursos tecnológicos de cunho midiáticos e legendas intralinguísticas. Este estudo investigou o uso da legenda intralinguística em noticiários de língua espanhola na Educação Básica, como ferramenta para a aquisição deste idioma. O objetivo deste estudo foi abordar como as legendas intralinguísticas em noticiários online colaboram para o ensino do espanhol no Ensino Básico. A metodologia empregada na pesquisa foi de cunho qualitativa-quantitativa e consistiu em um questionário aplicado a 31 alunos do 9º ano da Rede Particular de ensino a respeito da eficiência do uso de legendas na aprendizagem. De acordo com os resultados, a maioria dos estudantes (61%) apontou que a utilização de legendas intralinguísticas é uma ferramenta eficaz no processo de assimilação de uma língua estrangeira, especialmente por desenvolver competências como a escrita, a audição e alguns aspectos culturais.