Leggere e scrivere la narrazione d'avventura a scuola
Un contributo alla pratica pedagogica nell'istruzione primaria
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Questo libro si occupa di lavorare con i generi discorsivi come strumento per sviluppare le abilità di lettura e scrittura. Sulla base della sua esperienza di coordinatrice pedagogica, l'autrice ha osservato il basso rendimento degli studenti nella lettura e nella scrittura e la mancanza di materiali di supporto per gli insegnanti. Dalla ricerca è nato questo libro, che vuole contribuire al lavoro didattico con la lettura e la produzione scritta di racconti d'avventura. In esso si trova una caratterizzazione del genere discorsivo della narrativa d'avventura e proposte di sequenze didattiche ...
Questo libro si occupa di lavorare con i generi discorsivi come strumento per sviluppare le abilità di lettura e scrittura. Sulla base della sua esperienza di coordinatrice pedagogica, l'autrice ha osservato il basso rendimento degli studenti nella lettura e nella scrittura e la mancanza di materiali di supporto per gli insegnanti. Dalla ricerca è nato questo libro, che vuole contribuire al lavoro didattico con la lettura e la produzione scritta di racconti d'avventura. In esso si trova una caratterizzazione del genere discorsivo della narrativa d'avventura e proposte di sequenze didattiche di lettura e produzione scritta di questo genere che tengono conto delle competenze necessarie per la sua esecuzione con successo. Presenta una selezione di otto narrazioni d'avventura adatte alla classe perché rappresentano bene il genere e trattano storie interessanti; una caratterizzazione del genere nelle sue dimensioni socio-comunicative, linguistiche e di organizzazione testuale (nei suoi movimenti retorici), in modo da stabilire bene gli elementi del genere che meritano l'attenzione dell'insegnante; e sequenze didattiche di lettura e scrittura praticabili in classe.
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