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Das Buch soll zeigen, dass m.E. nur Lehrer die Schule verändern können; und es soll darüber hinaus beweisen, dass Lehrer schulinterne Lehrerweiterbildung wollen, weil sie in dieser situationsbezogenen wissenschaftlich orientierten Weiterbildung Chancen und konkrete Möglichkeiten erkennen, Kompetenzen zu erhalten und einander mit- zuteilen, die sie in ihrem Beruf brauchen - auch um die Schule zu verändern.