Lehrer- und Schülerforschung in der politischen Bildung
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Lehrer- und Schülerforschung in der politischen Bildung
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Produktdetails
- Gewicht: 274g
- ISBN-13: 9783899749045
- Artikelnr.: 37781729
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Anja Besand Ein neuer Blick auf die Akteure Lehrerforschung, Schülerforschung aus der Perspektive der Pädagogischen Psychologie/Bildungsforschung Andreas Helmke, Tuyet Helmke und Giang Pham Unterrichtsqualität und Unterrichtsdiagnostik Lehrerforschung und Schülerforschung in der politischen Bildung Andrea Szukala Der Zusammenhang zwischen epistemologischen Überzeugungen und Lehr-Lernüberzeugungen in der sozialwissenschaftlichen Domäne Monika Oberle, Eva Weschenfelder, Georg Weißeno Motivationale Orientierungen angehender und praktizierender Politiklehrkräfte Georg Weißeno, Eva Weschenfelder und Monika Oberle Konstruktivistische und transmissive Überzeugungen von Referendar/-innen Dominik Allenspach Die Überprüfung einer qualitativen Typologie zu den Verständnissen Deutschschweizer Lehrpersonen von politischer Bildung mithilfe standardisierter Daten Alexander Lötscher, Corinna Wyss Formen von Klassenrat aus Sicht der Theorie, der Lehrpersonen und der Schülerinnen und Schüler. Erkenntnisse aus einer Videostudie Werner Friedrichs Vom SchülerSein und zum SchülerWerden: Überlegungen zu einer "operativen" Fassung des Schülerbegriffes am Beispiel der Wirksamkeit politischer Bildung Martin Kenner Berufliche Perspektiven und politische Orientierungen von Schülerinnen und Schülern beruflicher Schulen Diskussionsbeiträge zum Konzepte-Streit Thomas Goll Konzeptverständnis in der Didaktik der Naturwissenschaften und der politischen Bildung – Befunde und Konsequenzen für Lehrerbildung Christian Meyer Zum Wissensverständnis in der Politischen Bildung – Anmerkungen zu einer aktuellen Kontroverse Anwendungsorientierte Forschung in der politischen Bildung Ingo Juchler Klassische Lehrstücke in der politischen Bildung Sven Oleschko Sprachbildung und Sprachförderung im Politikunterricht – Argumente für sprachsensiblen Unterricht Beiträge des wissenschaftlichen Nachwuchses Brigitte Fuhrmann Mehrdimensionale Analyse des Verhältnisses der Politischen Bildung zu "Politikfernen" Gruppen Inken Heldt Schüler/-innenvorstellungen über Menschenrechte – Implikationen für die Politische Bildung Luisa Lemme Wie wird politisches Handeln beurteilt? Autorinnen und Autoren
Anja Besand Ein neuer Blick auf die Akteure Lehrerforschung, Schülerforschung aus der Perspektive der Pädagogischen Psychologie/Bildungsforschung Andreas Helmke, Tuyet Helmke und Giang Pham Unterrichtsqualität und Unterrichtsdiagnostik Lehrerforschung und Schülerforschung in der politischen Bildung Andrea Szukala Der Zusammenhang zwischen epistemologischen Überzeugungen und Lehr-Lernüberzeugungen in der sozialwissenschaftlichen Domäne Monika Oberle, Eva Weschenfelder, Georg Weißeno Motivationale Orientierungen angehender und praktizierender Politiklehrkräfte Georg Weißeno, Eva Weschenfelder und Monika Oberle Konstruktivistische und transmissive Überzeugungen von Referendar/-innen Dominik Allenspach Die Überprüfung einer qualitativen Typologie zu den Verständnissen Deutschschweizer Lehrpersonen von politischer Bildung mithilfe standardisierter Daten Alexander Lötscher, Corinna Wyss Formen von Klassenrat aus Sicht der Theorie, der Lehrpersonen und der Schülerinnen und Schüler. Erkenntnisse aus einer Videostudie Werner Friedrichs Vom SchülerSein und zum SchülerWerden: Überlegungen zu einer "operativen" Fassung des Schülerbegriffes am Beispiel der Wirksamkeit politischer Bildung Martin Kenner Berufliche Perspektiven und politische Orientierungen von Schülerinnen und Schülern beruflicher Schulen Diskussionsbeiträge zum Konzepte-Streit Thomas Goll Konzeptverständnis in der Didaktik der Naturwissenschaften und der politischen Bildung – Befunde und Konsequenzen für Lehrerbildung Christian Meyer Zum Wissensverständnis in der Politischen Bildung – Anmerkungen zu einer aktuellen Kontroverse Anwendungsorientierte Forschung in der politischen Bildung Ingo Juchler Klassische Lehrstücke in der politischen Bildung Sven Oleschko Sprachbildung und Sprachförderung im Politikunterricht – Argumente für sprachsensiblen Unterricht Beiträge des wissenschaftlichen Nachwuchses Brigitte Fuhrmann Mehrdimensionale Analyse des Verhältnisses der Politischen Bildung zu "Politikfernen" Gruppen Inken Heldt Schüler/-innenvorstellungen über Menschenrechte – Implikationen für die Politische Bildung Luisa Lemme Wie wird politisches Handeln beurteilt? Autorinnen und Autoren