Lehrerbildung im 21. Jahrhundert - Geografische Bildungsforschung - Rajovic, Goran;Bulatovic, Jelisavka
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Unsere Forschungsentwicklung basiert auf ähnlichen Forschungen, die Esteves (2012) vorschlägt. Die Idee, den serbischen Bürger des XXI. Jahrhunderts zu formen, der auch ein europäischer und globaler Bürger sein sollte, beinhaltet die Entwicklung einiger geografischer Fähigkeiten, wie z.B: (1) Beschreiben der natürlichen und menschlichen Umwelt, Erstellen von mentalen Karten; (2) Verwenden verschiedener Analysemaßstäbe zur Untersuchung von Phänomenen; (3) Beschreiben, Verstehen und Vergleichen von räumlichen Mustern von Phänomenen; (4) Lesen, Verstehen und kritisches Analysieren von…mehr

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Produktbeschreibung
Unsere Forschungsentwicklung basiert auf ähnlichen Forschungen, die Esteves (2012) vorschlägt. Die Idee, den serbischen Bürger des XXI. Jahrhunderts zu formen, der auch ein europäischer und globaler Bürger sein sollte, beinhaltet die Entwicklung einiger geografischer Fähigkeiten, wie z.B: (1) Beschreiben der natürlichen und menschlichen Umwelt, Erstellen von mentalen Karten; (2) Verwenden verschiedener Analysemaßstäbe zur Untersuchung von Phänomenen; (3) Beschreiben, Verstehen und Vergleichen von räumlichen Mustern von Phänomenen; (4) Lesen, Verstehen und kritisches Analysieren von geografischen Informationen; (5) Entwickeln eines Gefühls für territoriale, kulturelle und regionale Identität; (6) Dies ist die Aufgabe von Geografielehrern seit der Einführung des neuen Lehrplans für Geografie.
Autorenporträt
Goran Rajovi¿ nasce em Berane 1969 (Montenegro). Por educação é professor de história e doutor em ciências geográficas. Faz parte da equipa científica responsável pelo laboratório de formação profissional e pedagógica no International Network Center for Fundamental and Applied Research (EUA).