Der erfolgreiche Band liegt jetzt in aktualisierter Neufassung als komplettes Handbuch zur Sprachdidaktik der Primarstufe vor.
Knapp und präzise wird in den unterschiedlichen Feldern der Sprachdidaktik die Diskussion der letzten Jahrzehnte aufgerollt, um den heutigen Standort des Faches differenzierter zu bestimmen. Dabei wird konkret benannt, was in die Mottenkiste überholter didaktischer Prämissen gehört, aber auch ausführlich erörtert, was in Vergessenheit geraten ist und eine Wiederbelebung lohnt. Die Theorie wird hier stets mit Praxisbeispielen aus dem Unterrichtsalltag belegt.
Dieses Standardwerk stützt sich auf die Leitvorstellung eines kind- und handlungsorientierten Sprachunterrichts und plädiert für einen offenen Umgang mit allen Methoden, die die Sprachentwicklung von Grundschulkindern fördern und unterstützen.
Knapp und präzise wird in den unterschiedlichen Feldern der Sprachdidaktik die Diskussion der letzten Jahrzehnte aufgerollt, um den heutigen Standort des Faches differenzierter zu bestimmen. Dabei wird konkret benannt, was in die Mottenkiste überholter didaktischer Prämissen gehört, aber auch ausführlich erörtert, was in Vergessenheit geraten ist und eine Wiederbelebung lohnt. Die Theorie wird hier stets mit Praxisbeispielen aus dem Unterrichtsalltag belegt.
Dieses Standardwerk stützt sich auf die Leitvorstellung eines kind- und handlungsorientierten Sprachunterrichts und plädiert für einen offenen Umgang mit allen Methoden, die die Sprachentwicklung von Grundschulkindern fördern und unterstützen.