Andere Kunden interessierten sich auch für
![Damit Unterricht gelingt]( "Damit Unterricht gelingt")
Damit Unterricht gelingt24,90 €![Lehrerkooperation als Voraussetzung für Schulentwicklung]( "Lehrerkooperation als Voraussetzung für Schulentwicklung")
Lehrerkooperation als Voraussetzung für Schulentwicklung17,95 €![Selbstorganisiertes Lernen in der Schule. Ein Konzept zur Förderung von Selbstwirksamkeitserwartung, Kooperation und Erfolgserleben bei Lehrkräften]( "Selbstorganisiertes Lernen in der Schule. Ein Konzept zur Förderung von Selbstwirksamkeitserwartung, Kooperation und Erfolgserleben bei Lehrkräften")
Selbstorganisiertes Lernen in der Schule. Ein Konzept zur Förderung von Selbstwirksamkeitserwartung, Kooperation und Erfolgserleben bei Lehrkräften47,95 €![Lehrerkollegialität. Inwieweit sehen Lehrerinnen und Lehrer Chancen und Risiken in der Lehrerkooperation?]( "Lehrerkollegialität. Inwieweit sehen Lehrerinnen und Lehrer Chancen und Risiken in der Lehrerkooperation?")
Lehrerkollegialität. Inwieweit sehen Lehrerinnen und Lehrer Chancen und Risiken in der Lehrerkooperation?17,95 €![Handbuch Schulpädagogik]( "Handbuch Schulpädagogik")
Handbuch Schulpädagogik69,00 €![Lehren und Lernen mit und in digitalen Medien im Sport]( "Lehren und Lernen mit und in digitalen Medien im Sport")
Lehren und Lernen mit und in digitalen Medien im Sport69,99 €![Bildungsgangdidaktik]( "Bildungsgangdidaktik")
Bildungsgangdidaktik59,99 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Universität Hamburg (Fakultät für Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Schul- und im Besonderen Unterrichtsentwicklung kann aus zahlreichen Perspektiven betrachtet werden. Innerhalb des Seminars, in dessen Rahmen diese Arbeit verfasst wurde, wurden dazu eine Reihe verschiedenster Strategien herausgearbeitet, die zum Gelingen von Schul- und Unterrichtsentwicklung beitragen. Hierzu gehören neben den schulexternen Strategien wie Bildungsstandards und Lernstandserhebungen auch die schulinternen Strategien wie Schülerbeteiligung und Lehrerkooperation. Letztgenannter Faktor soll nun im Rahmen dieser Arbeit herangezogen werden, um zu untersuchen, welche Kompetenzen im Bereich der Lehrer/innen und welche Strukturen im Bereich der Einzelschule vorliegen müssen, um Unterrichtsentwicklung zu ermöglichen.