Stefanie Schumacher

Lehrerprofessionswissen im Kontext beschreibender Statistik

Entwicklung und Aufbau des Testinstruments BeSt Teacher mit ausgewählten Analysen

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Stefanie Schumacher entwickelt basierend auf etablierten Modellen des Professionswissens ein theoretisches Rahmenmodell, das neben fachlichem und fachdidaktischem Wissen bezogen auf beschreibende Statistik die Lehrerselbstwirksamkeit sowie ausgewählte Emotionen miteinbezieht. Die Untersuchung umfasst die Pilotierung des von der Autorin konzipierten Testinstruments BeSt Teacher an einer Stichprobe von 58 im Schuldienst tätigen Lehrkräften mit quantitativen und qualitativen Analysen. Die Ergebnisse der Pilotierungsstudie geben einen detaillierten Einblick in die Struktur des Professionswissens von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe I im Bereich der beschreibenden Statistik und zeigen darüber hinaus weitere Einsatzmöglichkeiten des Testinstruments auf.

Produktdetails

• Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik 4
• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer Spektrum / Springer, Berlin
• Artikelnr. des Verlages: 978-3-658-17765-2
• 1. Aufl. 2017
• Seitenzahl: 416
• Erscheinungstermin: 18. April 2017
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 23mm
• Gewicht: 541g
• ISBN-13: 9783658177652
• ISBN-10: 3658177659
• Artikelnr.: 48079802

Autorenporträt

Stefanie Schumacher ist Lehrerin für Mathematik und Englisch. Sie promovierte am Institut für Didaktik der Mathematik (IDM) an der Universität Bielefeld und arbeitet derzeit im Fachbereich Mathematik/Informatik an der Universität Osnabrück.

Inhaltsangabe

Modelle der Lehrerprofessionsforschung.- Inhalte der beschreibenden Statistik.- Entwicklung und Analyse des Testinstruments BeSt Teacher.