Monika Holmeier

Leistungsbeurteilung im Zentralabitur

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

In den deutschsprachigen Ländern ist das Schulwesen gegenwärtig durch einen systematischen Umbau der administrativen Steuerungsmechanismen gekennzeichnet. Ein zentrales Element ist die Einführung zentraler Abiturprüfungen. In diesem Band geben empirische Befunde Auskunft darüber, inwieweit mit der Einführung des zentralen Abiturs in Hessen und Bremen die Benotung in der gymnasialen Oberstufe und im Abitur anhand vorher festgelegten Kriterien vorgenommen wird und ob die Vergleichbarkeit der Abschlüsse tatsächlich erhöht wird.

Produktdetails

• Educational Governance 22
• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer VS / VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Artikelnr. des Verlages: 86125171, 978-3-531-19724-1
• 2013
• Seitenzahl: 420
• Erscheinungstermin: 29. Oktober 2012
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 23mm
• Gewicht: 542g
• ISBN-13: 9783531197241
• ISBN-10: 353119724X
• Artikelnr.: 36155708

Autorenporträt

Monika Holmeier ist Assistentin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Zürich.

Inhaltsangabe

System- und Steuerungstheoretische Verortung.- Systemtheorie und Schule.- Zentrale Abiturprüfungen.- Was sind zentrale Abiturprüfungen?.- Leistung, Noten und Notengebung.- Fragestellungen.- Ergebnisse und Diskussion.

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System- und Steuerungstheoretische Verortung.- Systemtheorie und Schule.- Zentrale Abiturprüfungen.- Was sind zentrale Abiturprüfungen?.- Leistung, Noten und Notengebung.- Fragestellungen.- Ergebnisse und Diskussion.