LEITURA DIDÁCTICA NO CONTEXTO DA REFORMA ESCOLAR - ISONGU MOMBA, Jean Pierre
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Durante mais de uma década, os novos programas de leitura resultantes da reforma escolar na República Democrática do Congo (RDC) têm sido implementados a todos os níveis do ensino primário. Qualquer reforma deve ser objecto de uma formação inicial e em serviço dos professores, com vista a envolvê-los nesta nova filosofia. No entanto, muitos professores do ensino secundário primário não são formados para apoiar esta enésima reforma. A aprendizagem da leitura por parte dos professores deve preocupar os funcionários da educação, especialmente numa altura em que as escolas estão a ser chamadas a…mehr

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Produktbeschreibung
Durante mais de uma década, os novos programas de leitura resultantes da reforma escolar na República Democrática do Congo (RDC) têm sido implementados a todos os níveis do ensino primário. Qualquer reforma deve ser objecto de uma formação inicial e em serviço dos professores, com vista a envolvê-los nesta nova filosofia. No entanto, muitos professores do ensino secundário primário não são formados para apoiar esta enésima reforma. A aprendizagem da leitura por parte dos professores deve preocupar os funcionários da educação, especialmente numa altura em que as escolas estão a ser chamadas a implementar novas directrizes sobre a reforma do ensino da leitura nas escolas primárias.
Autorenporträt
Jean Pierre ISONGU MOMBA wurde 1960 geboren. Er machte seinen Abschluss in pädagogischen Wissenschaften an der Universität Kisangani, wo er sich auf Schulverwaltung und Schulaufsicht spezialisierte. Derzeit ist er Chef de Travaux an der Université Pédagogique Nationale (UPN)/Kinshasa.