Leitura e escrita no ensino superior - Abreu Álvarez, Yordanka Caridad;Nochea Vilella, Lazaro
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A antropologia da educação no seu método empírico centra-se no tema da cultura e o método filosófico centra-se na educabilidade. Esta concepção antropológica abrange tanto a educabilidade como a cultura, e a evolução do homem na sociedade a fim de compreender o fenómeno educativo em profundidade a partir da perspectiva da antropologia.Este trabalho baseia-se em referências teórico-metodológicas relacionadas com as características que a leitura e a escrita adquirem como competências macro-comunicativas nos centros de ensino superior, enquanto analisa e propõe um conjunto de recomendações que…mehr

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Produktbeschreibung
A antropologia da educação no seu método empírico centra-se no tema da cultura e o método filosófico centra-se na educabilidade. Esta concepção antropológica abrange tanto a educabilidade como a cultura, e a evolução do homem na sociedade a fim de compreender o fenómeno educativo em profundidade a partir da perspectiva da antropologia.Este trabalho baseia-se em referências teórico-metodológicas relacionadas com as características que a leitura e a escrita adquirem como competências macro-comunicativas nos centros de ensino superior, enquanto analisa e propõe um conjunto de recomendações que podem ser utilizadas para o seu desenvolvimento e avaliação. A elaboração envolveu a utilização de métodos de investigação teóricos e empíricos, que permitiram avaliar os critérios dos autores consultados em relação ao tema seleccionado e a elaboração do relatório escrito deste trabalho.
Autorenporträt
Y. C. Abreu ÁlvarezL. em Educação, especializada em Literatura Espanhola. Mestrado em Investigação Educacional. Prof. do Dep. Docente de Español-Literatura de la Univ. de Artemisa, Cuba.L. Nochea VilellaLicenciado em Educação, especializado em HUMANIDADES. Mestrado em Educação Comparada. Professor do Departamento de Ensino de Literatura Espanhola da Univ. de Artemisa, Cuba.