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Esta obra trata do trabalho com gêneros discursivos como instrumento de desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita. A autora, a partir de sua experiência como Coordenadora Pedagógica, observou o baixo desempenho dos alunos em leitura e produção escrita, e a carência de materiais de apoio para o professor. Da pesquisa resultou esta obra que busca contribuir para o trabalho didático com leitura e produção escrita da narrativa de aventura. Nela você encontrará uma caracterização do gênero discursivo narrativa de aventura e propostas de sequências didáticas de leitura e de produção…mehr

Produktbeschreibung
Esta obra trata do trabalho com gêneros discursivos como instrumento de desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita. A autora, a partir de sua experiência como Coordenadora Pedagógica, observou o baixo desempenho dos alunos em leitura e produção escrita, e a carência de materiais de apoio para o professor. Da pesquisa resultou esta obra que busca contribuir para o trabalho didático com leitura e produção escrita da narrativa de aventura. Nela você encontrará uma caracterização do gênero discursivo narrativa de aventura e propostas de sequências didáticas de leitura e de produção escrita deste gênero que contemplem as habilidades exigidas para sua execução com êxito. São apresentadas uma seleção de oito narrativas de aventura indicadas para a sala de aula por representarem bem o gênero e tratarem de histórias interessantes; uma caracterização deste gênero nas suas dimensões sociocomunicativas, linguísticas e de organização textual (em seus movimentos retóricos), de forma que ficam bem estabelecidos os elementos do gênero que merecem a atenção do professor; e sequências didáticas de leitura e de produção escrita viáveis para sala de aula.
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Autorenporträt
Eliane Cristina de Oliveira wurde in Tremembé, im Bundesstaat São Paulo, geboren. Sie sieht sich selbst als Vale Paraibana, die die Geschichte und Kultur dieser Region schätzt. Sie unterrichtet seit 1990 und hat sich kontinuierlich weitergebildet: einen Abschluss in Geschichte und Pädagogik, ein Postgraduiertenstudium in Geschichte an der PUC und der UNITAU und einen Master in Angewandter Linguistik an der UNITAU.