Leitura e produção escrita da Narrativa de Aventura na Escola
Uma contribuição à prática pedagógica no ensino fundamental
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Esta obra trata do trabalho com gêneros discursivos como instrumento de desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita. A autora, a partir de sua experiência como Coordenadora Pedagógica, observou o baixo desempenho dos alunos em leitura e produção escrita, e a carência de materiais de apoio para o professor. Da pesquisa resultou esta obra que busca contribuir para o trabalho didático com leitura e produção escrita da narrativa de aventura. Nela você encontrará uma caracterização do gênero discursivo narrativa de aventura e propostas de sequências didáticas de leitura e de...
Esta obra trata do trabalho com gêneros discursivos como instrumento de desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita. A autora, a partir de sua experiência como Coordenadora Pedagógica, observou o baixo desempenho dos alunos em leitura e produção escrita, e a carência de materiais de apoio para o professor. Da pesquisa resultou esta obra que busca contribuir para o trabalho didático com leitura e produção escrita da narrativa de aventura. Nela você encontrará uma caracterização do gênero discursivo narrativa de aventura e propostas de sequências didáticas de leitura e de produção escrita deste gênero que contemplem as habilidades exigidas para sua execução com êxito. São apresentadas uma seleção de oito narrativas de aventura indicadas para a sala de aula por representarem bem o gênero e tratarem de histórias interessantes; uma caracterização deste gênero nas suas dimensões sociocomunicativas, linguísticas e de organização textual (em seus movimentos retóricos), de forma que ficam bem estabelecidos os elementos do gênero que merecem a atenção do professor; e sequências didáticas de leitura e de produção escrita viáveis para sala de aula.
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