Leitura na Universidade - Campos Maura, Eraida;Torres Calzadilla, Zaydelys Lucrecia;Beltrán Gómez, Dania Eumelia
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A compreensão de um texto é a integração das unidades de significado mais salientes, que devem estar relacionadas e hierarquizadas as essenciais. O significado total é um complexo semântico que é formado pelo que é explicitamente expresso, o que é conhecido pelo leitor e o que é inferido, e em alguns textos uma carga emocional significativa. As primeiras linhas de um texto indicam a atitude a assumir, a rapidez na intensidade com que deve ser lido e se se deve prestar atenção a cada detalhe ou apenas às ideias dominantes.O processo de leitura, compreensão e análise de textos deve ser tratado…mehr

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Produktbeschreibung
A compreensão de um texto é a integração das unidades de significado mais salientes, que devem estar relacionadas e hierarquizadas as essenciais. O significado total é um complexo semântico que é formado pelo que é explicitamente expresso, o que é conhecido pelo leitor e o que é inferido, e em alguns textos uma carga emocional significativa. As primeiras linhas de um texto indicam a atitude a assumir, a rapidez na intensidade com que deve ser lido e se se deve prestar atenção a cada detalhe ou apenas às ideias dominantes.O processo de leitura, compreensão e análise de textos deve ser tratado metodologicamente de uma perspectiva interdisciplinar na busca do desenvolvimento da competência de leitura dos jovens estudantes universitários.É realizado um estudo integrado por actividades de extensão universitária e acções de aprendizagem criadas a partir da leitura e selecção de livros com temas relacionados com o perfil universitário, o que permite desenvolver competências para compreender e produzir significados e colocar os estudantes em situações de interacção em contextos reais ou imaginários elevando os seus níveis de leitura.
Autorenporträt
Eraida Campos MauraLic. en Educación, especialidad Español-Literatura. Máster en enseñanza comunicativa del español y la literatura. Doctora en Ciencias pedagógicas. Profesora de pregrado y posgrado. Labora como jefe del dep. de Periodismo.En coautoría con Diana Lucila Cárdenas Caballero.