La investigación busca la comprensión de la disfunción investigativa que vive la universidad que se presenta como caso de estudio, develando los significados que conceden los actores al lenguaje, subjetividad y formación de competencias para la investigación, interpretándolos y generando una aproximación teórica que permita la integración sistémica de los elementos considerados, que surgen como categorías emergentes en la praxis de la docente investigadora.