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L'enseignement de l'allemand au Bénin connait depuis quelques décennies une baisse considérable de l'effectif des apprenants dans les lycées et collèges. Ce travail vise à apprécier les compétences linguistiques des apprenants f n de l'allemand au Bénin en démontrant qu'on ne peut enseigner l'allemand en milieu f n du Bénin sans prendre en compte la présence de la langue f n (f ngbè) et du français. Les évaluations orales rendent compte à la fois des ressemblances et des différences entre les langues au niveau des phonèmes. Les erreurs fréquentes commises par les apprenants sont d'ordre orthographique, structural, lexico- sémantique, socio-culturel et soumises en grande partie à l'influence du f ngbè et du français sur l'allemand. L'étude a confirmé les lacunes des apprenants résultant des confusions liées à la double influence du f ngbè et du français sur l'allemand. Face à ces difficultés l'enseignement de la grammaire, de l'orthographe, du vocabulaire et autres doit être réorienté pour un meilleur apprentissage.