L'enseignement des élèves doués en mathématiques - Zimba, Naomy;Nkhata, Bentry
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Un apprenant doué en mathématiques peut fournir un capital humain nécessaire au développement s'il est bien nourri. Cependant, les informations sur les mesures prises dans les écoles secondaires pour répondre aux besoins des apprenants doués en mathématiques sont insuffisantes. L'étude recommande aux enseignants de profiter des réunions de développement professionnel continu organisées dans les écoles pour se rappeler les meilleures pratiques permettant d'améliorer l'enseignement des apprenants doués en mathématiques dans les classes mixtes. Il est également recommandé que les écoles élaborent…mehr

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Produktbeschreibung
Un apprenant doué en mathématiques peut fournir un capital humain nécessaire au développement s'il est bien nourri. Cependant, les informations sur les mesures prises dans les écoles secondaires pour répondre aux besoins des apprenants doués en mathématiques sont insuffisantes. L'étude recommande aux enseignants de profiter des réunions de développement professionnel continu organisées dans les écoles pour se rappeler les meilleures pratiques permettant d'améliorer l'enseignement des apprenants doués en mathématiques dans les classes mixtes. Il est également recommandé que les écoles élaborent des politiques scolaires sur l'enseignement des élèves doués, tout comme il existe des politiques de rattrapage pour les élèves lents.
Autorenporträt
Naomy Zimba ist Lehrerin für Mathematik und liest und schreibt gerne. Sie hat einen Master-Abschluss in Mathematikpädagogik von der Universität von Sambia. Das Unterrichten mathematisch begabter Schüler ist eines ihrer Interessen.