Andere Kunden interessierten sich auch für
![Améliorer la qualité des compétences rédactionnelles en utilisant le modèle d'édition par les pairs]( "Améliorer la qualité des compétences rédactionnelles en utilisant le modèle d'édition par les pairs")
Améliorer la qualité des compétences rédactionnelles en utilisant le modèle d'édition par les pairs26,99 €![Stratégies pédagogiques pour promouvoir la compréhension de la lecture]( "Stratégies pédagogiques pour promouvoir la compréhension de la lecture")
Stratégies pédagogiques pour promouvoir la compréhension de la lecture36,99 €![L'enseignement de la lecture et de l'écriture médiatisées par les technologies]( "L'enseignement de la lecture et de l'écriture médiatisées par les technologies")
L'enseignement de la lecture et de l'écriture médiatisées par les technologies40,99 €![Compétences des enseignants en matière de pédagogie de la lecture dans les écoles secondaires]( "Compétences des enseignants en matière de pédagogie de la lecture dans les écoles secondaires")
Compétences des enseignants en matière de pédagogie de la lecture dans les écoles secondaires55,99 €![Lecture à domicile dans les cours d'anglais]( "Lecture à domicile dans les cours d'anglais")
Lecture à domicile dans les cours d'anglais18,99 €![Enseignement de la lecture extensive dans les cours d'anglais]( "Enseignement de la lecture extensive dans les cours d'anglais")
Enseignement de la lecture extensive dans les cours d'anglais18,99 €![Enseigner la littérature en questionnant les valeurs]( "Enseigner la littérature en questionnant les valeurs")
Enseigner la littérature en questionnant les valeurs76,40 €
Cette étude traite du processus d'analyse et de collecte des données dans le cadre d'une étude de recherche axée sur l'enseignement des compétences en lecture. L'auteur explique les étapes de l'analyse des données, notamment le comptage et le calcul des résultats du questionnaire, la comparaison des résultats du pré-test et du post-test et l'analyse des caractéristiques quantitatives et qualitatives des erreurs commises dans le pré-test. L'auteur décrit également les variables utilisées dans la recherche, telles que les variables dépendantes, indépendantes, modératrices et de contrôle. Le processus de collecte des données a impliqué la réalisation de questionnaires et de tests standardisés afin de recueillir des informations sur les attitudes et les croyances des participants à la recherche, ainsi que sur leurs compétences en lecture. La section "Résultats et discussion" met en évidence l'utilisation de programmes de lecture basés sur le web et explore la relation entre les variables indépendantes (motivation pour la lecture, styles d'apprentissage individuels) et la variable dépendante (taux de réussite des étudiants). L'étude a duré environ 70 jours et les résultats sont présentés sous forme de diagrammes et d'analyses des niveaux d'intérêt des participants à la recherche dans le processus de lecture.