Eveline Charmeux

Ler é compreender

Então, aprender a ler é aprender a entender o que está escrito

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Pesquisadores e educadores há muito questionam a suposição de que uma dissociação necessária entre "código" e compreensão é necessária para aprender a ler. De facto, o que justifica esta dissociação é a ideia de que a compreensão surge naturalmente do conhecimento: uma palavra reconhecida é automaticamente "compreendida". Pode-se então deduzir que é suficiente que o número de palavras reconhecidas seja numeroso para que os textos que as contêm sejam compreendidos. Contudo, os pesquisadores rapidamente chegaram à conclusão de que, nesta hipótese, havia uma confusão entre "reconhecer palavras" e "compreender textos", que a compreensão pode não ser a mesma para palavras e textos e que, em qualquer caso, é a compreensão de textos que deve ser visada. Na verdade, é um "manual antileitura", um guia para o ensino da leitura com livros, livros reais, e todos os "objetos de leitura" existentes, e especialmente sem um manual de leitura.

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Produktdetails

• Verlag: Novas Edicioes Academicas
• Seitenzahl: 276
• Erscheinungstermin: 14. März 2020
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 17mm
• Gewicht: 429g
• ISBN-13: 9786200581945
• ISBN-10: 6200581940
• Artikelnr.: 58821401

Autorenporträt

Ancienne élève de l'Ecole normale supérieure de Sèvres, agrégée de grammaire classique, Eveline Charmeux a enseigné la didactique du français, successivement à L'Ecole Normale d'Amiens, puis à l'IUFM de Toulouse. Parallèlement, elle a exercé entre 1966 et 1993 les fonctions d'enseignant chercheur associé à l'INRP de Paris.