Andere Kunden interessierten sich auch für
![Empathie van de leerkracht en de leerlingen van de middelbare school]( "Empathie van de leerkracht en de leerlingen van de middelbare school")
Empathie van de leerkracht en de leerlingen van de middelbare school32,99 €![Geweldpreventiestrategieën: St. Kitts en Nevis Openbare scholen]( "Geweldpreventiestrategieën: St. Kitts en Nevis Openbare scholen")
Geweldpreventiestrategieën: St. Kitts en Nevis Openbare scholen25,99 €![De constructie van ruimte en plaats door leraren]( "De constructie van ruimte en plaats door leraren")
De constructie van ruimte en plaats door leraren51,99 €![Uitvoering van begeleidings- en adviesprogramma's in middelbare scholen]( "Uitvoering van begeleidings- en adviesprogramma's in middelbare scholen")
Uitvoering van begeleidings- en adviesprogramma's in middelbare scholen26,99 €![De Paradox van Missie Onderwijs voor Hedendaagse Afrikaanse Identiteit]( "De Paradox van Missie Onderwijs voor Hedendaagse Afrikaanse Identiteit")
De Paradox van Missie Onderwijs voor Hedendaagse Afrikaanse Identiteit51,99 €![West-Afrikaanse dans in het universitaire curriculum van de Verenigde Staten]( "West-Afrikaanse dans in het universitaire curriculum van de Verenigde Staten")
West-Afrikaanse dans in het universitaire curriculum van de Verenigde Staten32,99 €![Onderwijs via het Afrikaans Medium van Instructie]( "Onderwijs via het Afrikaans Medium van Instructie")
Onderwijs via het Afrikaans Medium van Instructie25,99 €
De rol van de lerarenvakbonden is het beschermen van de belangen en het welzijn van alle leden tijdens de invulling van promotiefuncties en herplaatsingsprocessen. Goed geleide scholen zijn het resultaat van goed geselecteerd, goed gekwalificeerd en toegewijd schoolpersoneel. Uit onderzoek blijkt dat in de meeste gevallen tijdens het selectieproces voor nieuwe en promotieposten de lerarenvakbonden hun observerende rol negeren en actieve deelnemers worden, waardoor hun sleutelfiguren ten onrechte worden gepromoveerd en ingezet op sleutelposities. De auteur stelt dat ongecontroleerde betrokkenheid van de vakbonden tijdens de herplaatsing en de invulling van promotieposten kan leiden tot anarchie en de uittocht van toegewijde leerkrachten naar andere beroepen. Opgenomen focusgroepinterviews werden uitgevoerd met leraren, schoolhoofden, de ambtenaren van het Gauteng Department of Education en ambtenaren van de vakbond met behulp van open vragen. De aanbevelingen richten zich op het faciliteren van een betere betrokkenheid van de vakbonden voor effectief onderwijs en leren, met inbegrip van een verbeterd moreel van de leerkrachten.