Andere Kunden interessierten sich auch für
![Wiskundige filosofieën en methodologieën van leerkrachten in opleiding]( "Wiskundige filosofieën en methodologieën van leerkrachten in opleiding")
Wiskundige filosofieën en methodologieën van leerkrachten in opleiding51,99 €![Kritisch denken in de initiële lerarenopleiding]( "Kritisch denken in de initiële lerarenopleiding")
Kritisch denken in de initiële lerarenopleiding24,99 €![Innovatieve leerplanhervormingen]( "Innovatieve leerplanhervormingen")
Innovatieve leerplanhervormingen26,99 €![Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren]( "Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren")
Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren32,99 €![Betrokkenheid van de ouders bij het onderwijs]( "Betrokkenheid van de ouders bij het onderwijs")
Betrokkenheid van de ouders bij het onderwijs36,99 €![De Paradox van Missie Onderwijs voor Hedendaagse Afrikaanse Identiteit]( "De Paradox van Missie Onderwijs voor Hedendaagse Afrikaanse Identiteit")
De Paradox van Missie Onderwijs voor Hedendaagse Afrikaanse Identiteit51,99 €![Academisch advies]( "Academisch advies")
Academisch advies44,99 €
Engels is een van de populairste vreemde talen die in het Armeense post-Sovjetland worden onderwezen. Dit kan niet anders dan een uitdaging vormen voor Engelse taalspecialisten die met verschillende leergemeenschappen moeten werken. Om kwaliteitsonderwijs te kunnen geven, moeten zij inhoudelijke kennis verwerven en een vermogen ontwikkelen om te reflecteren op wat zij in hun klas doen. In dit boek wordt onderzocht hoe lerarenopleidingen in Armenië leraren opleiden om te reflecteren op het lesgeven in de klas en om te zoeken naar betere methoden en technieken. De verkregen gegevens moeten licht werpen op verschillende modellen van reflectieve praktijkintegratie die in de lokale onderwijscontext worden gehanteerd.