Nicht lieferbar
Andere Kunden interessierten sich auch für
![Transformatie van beelden van Mathematics]( "Transformatie van beelden van Mathematics")
Transformatie van beelden van Mathematics51,99 €![Bereidheid van de leerkrachten van de studenten om milieu-educatie te beoefenen]( "Bereidheid van de leerkrachten van de studenten om milieu-educatie te beoefenen")
Bereidheid van de leerkrachten van de studenten om milieu-educatie te beoefenen51,99 €![Beeldende kunst en de multiculturele persoonlijkheid]( "Beeldende kunst en de multiculturele persoonlijkheid")
Beeldende kunst en de multiculturele persoonlijkheid44,99 €![Perspectieven van lerarenopleiders in de Turkse lerarenopleiding Context]( "Perspectieven van lerarenopleiders in de Turkse lerarenopleiding Context")
Perspectieven van lerarenopleiders in de Turkse lerarenopleiding Context25,99 €![Pedagogisch onderwijs: theorie en praktijk combineren]( "Pedagogisch onderwijs: theorie en praktijk combineren")
Pedagogisch onderwijs: theorie en praktijk combineren26,99 €![Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren]( "Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren")
Belang van goede voeding bij kinderen in de vroege kinderjaren26,99 €
Het onderwerp van de lerarenopleiding is op dit moment veel besproken. Sommige van de betrokken aspecten zijn zeer relevant, zoals onder meer de methodologie en de didactiek. In dit onderzoek wordt getracht inzicht te krijgen in de factoren die samenhangen met het onderwijs- en leerproces en wat de relatie is tussen docent en leerling in dit proces. De pedagogische vorming presenteert technieken, methoden en strategieën die worden toegepast in de onderwijsoefening, waardoor de resultaten worden versterkt en de leeromvang wordt uitgebreid, door de pedagogische inhoud zodanig te plannen en te gebruiken dat de relatie tussen leraar en leerling bij de opbouw van kennis wordt gemaximaliseerd. In die zin is het de bedoeling om de discussie over deze processen te verbreden en het belang van de pedagogische opleiding van de leerkracht naar voren te brengen.