Lernbewegungen inszenieren: Performative Zugänge in der Sprach-, Literatur- und Kulturdidaktik
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Manfred Schewes Arbeit hat bedeutsame Spuren in der Sprach-, Literatur- und Kulturvermittlung hinterlassen. Mit dieser Festschrift anlässlich seines 65. Geburtstags würdigen Wegbegleiter_innen und Kolleg_innen sein jahrzehntelanges Wirken. Die Beiträge bewegen sich auf der Bühne der performativen Didaktik und zeigen mit theoretischen Überlegungen und praktischen Umsetzungen, wie ein ästhetisch orientierter Unterricht realisiert werden kann, der Lernende mit "Kopf, Herz, Hand und Fuß" einbezieht.

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Produktbeschreibung
Manfred Schewes Arbeit hat bedeutsame Spuren in der Sprach-, Literatur- und Kulturvermittlung hinterlassen. Mit dieser Festschrift anlässlich seines 65. Geburtstags würdigen Wegbegleiter_innen und Kolleg_innen sein jahrzehntelanges Wirken. Die Beiträge bewegen sich auf der Bühne der performativen Didaktik und zeigen mit theoretischen Überlegungen und praktischen Umsetzungen, wie ein ästhetisch orientierter Unterricht realisiert werden kann, der Lernende mit "Kopf, Herz, Hand und Fuß" einbezieht.
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Autorenporträt
Barbara Schmenk ist Professorin für Germanistik/Deutsch als Fremdsprache an der University Waterloo, Kanada. Ihre Forschungsschwerpunkte umfassen Gender und Fremdsprachenlernen, Lernerautonomie, Dramapädagogik und Mehrsprachigkeit. Dragan Miladinovic ist College Language Teacher am University College Cork, Irland. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der performativen Fremdsprachendidaktik und kritischen Migrationsforschung.Susanne Even ist Professorin für Germanistik/Deutsch als Fremdsprache an der Indiana University-Bloomington, USA. Ihre Forschungsschwerpunkte umfassen Sprachlehr-/-lernforschung, performative Pädagogik und Lehrer_innenausbildung.