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Dies ist der Text meiner Masterarbeit, in der ich über ein mathematisches Experiment mit einer Lehrplattform berichte und über das Lernen der Generation Homozappiens nachdenke, ein Begriff, der verwendet wird, um Digital Natives zu identifizieren, also Kinder, die im digitalen Zeitalter geboren wurden. Ich erörtere das Lernen dieser Kinder durch Lehrer mit digitalem Migrationshintergrund und denke über die Möglichkeiten dieser neuen Art des Umgangs mit Wissen nach, bei der wir ein Übermaß an Informationen in einem noch nie da gewesenen Fluss haben.