Lernen durch Simulation: - Ben Mrad, Imtinene;Zairi, Ihsen;Ben Mrad, Melek
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Die Bildungsspirale in der medizinischen Ausbildung zielt auf den Erwerb von Fachkompetenz ab. Theoretisches Wissen und technische Fertigkeiten sind zwar für die Praxis unerlässlich, aber klinische Kompetenz umfasst auch viele andere Eigenschaften, wie z. B. zwischenmenschliche Fähigkeiten, die Erfassung relevanter Daten aus dem Gespräch und der körperlichen Untersuchung, Problemlösungsfähigkeiten und klinische Argumentation.Simulationen ermöglichen Lernen in Aktion, Reflexion und Feedback. All diese Faktoren deuten darauf hin, dass die Simulation einen positiven Beitrag zur Optimierung des…mehr

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Produktbeschreibung
Die Bildungsspirale in der medizinischen Ausbildung zielt auf den Erwerb von Fachkompetenz ab. Theoretisches Wissen und technische Fertigkeiten sind zwar für die Praxis unerlässlich, aber klinische Kompetenz umfasst auch viele andere Eigenschaften, wie z. B. zwischenmenschliche Fähigkeiten, die Erfassung relevanter Daten aus dem Gespräch und der körperlichen Untersuchung, Problemlösungsfähigkeiten und klinische Argumentation.Simulationen ermöglichen Lernen in Aktion, Reflexion und Feedback. All diese Faktoren deuten darauf hin, dass die Simulation einen positiven Beitrag zur Optimierung des klinischen Denkprozesses und zur Verbesserung der Qualität der Pflege leisten kann.
Autorenporträt
Imtinene Ben Mrad, doutor em medicina (licenciado pela Faculdade de Medicina de Tunis), assistente hospitalar universitário em cardiologia da Universidade de Tunis El Manar 2, licenciado em pedagogia médica pela Faculdade de Farmácia de Monastir.