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Magisterarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Sonstiges, Note: 1,0, Technische Universität Berlin (Geisteswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Problemstellung: Die Art und Weise, wie wir morgen arbeiten, wird eng verknüpft sein mit der Art und Weise wie wir morgen lernen.
Die Wirtschaft als global operierendes Wettbewerbssystem produziert eine starke Eigendynamik: Sie erfordert eine ständige Entwicklung von neuen Produkten und Dienstleistungen sowie deren Verbesserung, Erneuerung oder Anpassung. Deshalb ist es notwendig, das Können der Mitarbeiter in einen rationellen Produktionsprozeß zu lenken. Daraus folgt, daß es besonders in der wirtschaftsorientierten Aus- und Weiterbildung notwendig ist, Wissen in Können umzusetzen. Hierfür sind neue Umsetzungsmethodologien notwendig, die aus Training, Coaching, Simulation und multimedialen, interaktiven Lehr- und Lerntechnologien bestehen. Dadurch wird eine praxisorientierte Vorbereitung auf die Herausforderungen in einer komplex-technologischen Produktionsgesellschaft sichergestellt.
Web-basiertes Training ist eine Methode, diesen Prozeß zu unterstützen. Durch den Einsatz des Internets eröffnen sich neue Formen der Distribution und des Zugangs zu Bildungsangeboten. In der vorliegenden Arbeit werde ich untersuchen, in welcher Form internet-basiertes Training in der beruflichen Weiterbildung effektiv eingesetzt werden kann. Weiterhin werde ich darauf eingehen, innerhalb welcher Wissensgebiete web-basiertes Training sinnvoll ist, und für welche Lerninhalte es nicht geeignet ist. Anschließend werde ich darlegen, wie web-basiertes Training traditionelle Wissensvermittlungsmethoden ergänzen kann und wie das Zusammenwirken verschiedener Trainingsmethoden in Weiterbildungsszenarien besonders effizient ist.
Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:
Inhalt1
Einleitung4
Wissensverfall4
Lernende Organisationen6
Definitionen7
Fernlernen8
Computer-basiertes Training (CBT)8
Web-basiertes Training (WBT)9
Formen web-basierten Lernens9
Technologie-basiertes Training (TBT)13
Instructor-led Training (ILT)13
Electronic Performance Support System (EPSS)13
Einsatzbereiche für Web-Basiertes Training13
Web-basiertes Training in der beruflichen Weiterbildung14
Lernort Arbeitsplatz15
Das Intranet als Trainingsmedium16
Aspekte der WBT-Entwicklung18
Didaktische Aspekte18
Einsatz neuer Bildungstechnologien18
Prinzipien der Erwachsenenbildung19
Motivation22
Deklaratives und prozedurales Wissen23
Teilkomponenten von WBT24
Kollaboratives Lernen und Gruppenaktivitäten24
Formen menschlicher Lernunterstützung26
Videokonferenz27
Foren, Newsgroups, Bulletinboards und Listserver28
Web-Agenten29
Wissensmanagement30
3D-Computersimulationen und Virtual Reality31
Lernerfolgskontrolle32
Technische Voraussetzungen für den Einsatz von WBT33
Lieferungsformen von WBT35
Merkmale guten WBT-Designs35
Interaktivität35
Multimedialität37
Nonlinearität40
Adaptivität und Adaptierbarkeit41
Unterstützung durch Tutoren43
Lernerzentrierung44
selbstgesteuerter Lernprozeß und Eigenverantwortung des Lernenden45
Übersichtliche Struktur und selbsterklärende Navigation46
Einsatz einer web-adäquaten Didaktik47
Berücksichtigung verschiedener Lerntypen48
Einsatz von Wissensmanagement49
Bedarfsanalyse50
Aufbereitung kleiner Lerneinheiten51
Gewährleistung von Datenschutz51
Vor- Und Nachteile von WBT52
Vorteile von wbt52
Individualisierung52 Just-In-Time -Training und zeitliche Unabhängigkeit53
Plattformunabhängigkeit54
Vereinfachte Aktualisierung der Trainingsmaterialien55
Standardisierung55
Dezentralisie...
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Die Wirtschaft als global operierendes Wettbewerbssystem produziert eine starke Eigendynamik: Sie erfordert eine ständige Entwicklung von neuen Produkten und Dienstleistungen sowie deren Verbesserung, Erneuerung oder Anpassung. Deshalb ist es notwendig, das Können der Mitarbeiter in einen rationellen Produktionsprozeß zu lenken. Daraus folgt, daß es besonders in der wirtschaftsorientierten Aus- und Weiterbildung notwendig ist, Wissen in Können umzusetzen. Hierfür sind neue Umsetzungsmethodologien notwendig, die aus Training, Coaching, Simulation und multimedialen, interaktiven Lehr- und Lerntechnologien bestehen. Dadurch wird eine praxisorientierte Vorbereitung auf die Herausforderungen in einer komplex-technologischen Produktionsgesellschaft sichergestellt.
Web-basiertes Training ist eine Methode, diesen Prozeß zu unterstützen. Durch den Einsatz des Internets eröffnen sich neue Formen der Distribution und des Zugangs zu Bildungsangeboten. In der vorliegenden Arbeit werde ich untersuchen, in welcher Form internet-basiertes Training in der beruflichen Weiterbildung effektiv eingesetzt werden kann. Weiterhin werde ich darauf eingehen, innerhalb welcher Wissensgebiete web-basiertes Training sinnvoll ist, und für welche Lerninhalte es nicht geeignet ist. Anschließend werde ich darlegen, wie web-basiertes Training traditionelle Wissensvermittlungsmethoden ergänzen kann und wie das Zusammenwirken verschiedener Trainingsmethoden in Weiterbildungsszenarien besonders effizient ist.
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Inhalt1
Einleitung4
Wissensverfall4
Lernende Organisationen6
Definitionen7
Fernlernen8
Computer-basiertes Training (CBT)8
Web-basiertes Training (WBT)9
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Das Intranet als Trainingsmedium16
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Didaktische Aspekte18
Einsatz neuer Bildungstechnologien18
Prinzipien der Erwachsenenbildung19
Motivation22
Deklaratives und prozedurales Wissen23
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Interaktivität35
Multimedialität37
Nonlinearität40
Adaptivität und Adaptierbarkeit41
Unterstützung durch Tutoren43
Lernerzentrierung44
selbstgesteuerter Lernprozeß und Eigenverantwortung des Lernenden45
Übersichtliche Struktur und selbsterklärende Navigation46
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Berücksichtigung verschiedener Lerntypen48
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