Andere Kunden interessierten sich auch für
![Pädagogisches Zielmanagement für die lernende Organisation]( "Pädagogisches Zielmanagement für die lernende Organisation")
Pädagogisches Zielmanagement für die lernende Organisation47,95 €![Themenzentrierte Interaktion von Cohn - Anwendung in einem Mitarbeitergespräch]( "Themenzentrierte Interaktion von Cohn - Anwendung in einem Mitarbeitergespräch")
Themenzentrierte Interaktion von Cohn - Anwendung in einem Mitarbeitergespräch17,95 €![Erlebnispädagogische Maßnahmen in der Erwachsenenbildung. Teamentwicklung durch Outdoor-Training]( "Erlebnispädagogische Maßnahmen in der Erwachsenenbildung. Teamentwicklung durch Outdoor-Training")
Erlebnispädagogische Maßnahmen in der Erwachsenenbildung. Teamentwicklung durch Outdoor-Training27,95 €![Didaktik und Methodik der Erwachsenenbildung/Weiterbildung]( "Didaktik und Methodik der Erwachsenenbildung/Weiterbildung")
Didaktik und Methodik der Erwachsenenbildung/Weiterbildung15,95 €![Erwachsenenbildung - Benachteiligte Gruppen im Weiterbildungsprozess - Ein kurzer Einblick]( "Erwachsenenbildung - Benachteiligte Gruppen im Weiterbildungsprozess - Ein kurzer Einblick")
Erwachsenenbildung - Benachteiligte Gruppen im Weiterbildungsprozess - Ein kurzer Einblick15,95 €![Emotionalität in Lehr-Lernsituationen. Einfluss auf die Erwachsenenbildung]( "Emotionalität in Lehr-Lernsituationen. Einfluss auf die Erwachsenenbildung")
Emotionalität in Lehr-Lernsituationen. Einfluss auf die Erwachsenenbildung47,95 €![Erwachsenenbildnerische Maßnahmen zum Thema ¿Computerspiele¿ für die Zielgruppe Eltern]( "Erwachsenenbildnerische Maßnahmen zum Thema ¿Computerspiele¿ für die Zielgruppe Eltern")
Erwachsenenbildnerische Maßnahmen zum Thema ¿Computerspiele¿ für die Zielgruppe Eltern47,95 €
Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2, Donau-Universität Krems - Universität für Weiterbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit der Steuerung der Gruppendynamik einer Lerngruppe in der Erwachsenenbildung. Um in einer Gruppe gut lernen zu können, ist es notwendig, dass ein positives Lernklima in dieser Gruppe herrscht. Diese Aussage wird durch aktuelle neurobiologische Ergebnisse untermauert. Anhand der themenzentrierten Interaktion nach Ruth Cohn werden Maßnahmen beschrieben, mit welchen dieses positive Lernklima hergestellt werden kann. Abschließend wird an der Lehr-/Lernmethode des problembasierten Unterrichtes eine Unterrichtsmethode für kollaboratives Lernen betrachtet.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.