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Teamfähigkeit ist eine der zentralen Schlüsselqualifikationen. Das Fundament muss die Grundschule legen, indem sie Kindern entsprechende Methoden und Kompetenzen vermittelt. Die Autoren beantworten folgende zentrale Fragen, die Kinder fit machen für lebenslanges Lernen und Arbeiten im Team: - Wie lernen Kinder freies Sprechen, Zuhören, Argumentieren? - Wie beurteilt man Teamleistung und Lernergebnis des einzelnen Kindes?
Aus dem Inhalt: - Kommunikative Übungen - Kooperative Methoden - Lernarrangements - Methodenlandkarte - Leistungsbewertung - Zusammenarbeit mit Eltern
Die
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Produktbeschreibung
Teamfähigkeit ist eine der zentralen Schlüsselqualifikationen. Das Fundament muss die Grundschule legen, indem sie Kindern entsprechende Methoden und Kompetenzen vermittelt. Die Autoren beantworten folgende zentrale Fragen, die Kinder fit machen für lebenslanges Lernen und Arbeiten im Team:
- Wie lernen Kinder freies Sprechen, Zuhören, Argumentieren?
- Wie beurteilt man Teamleistung und Lernergebnis des einzelnen Kindes?

Aus dem Inhalt:
- Kommunikative Übungen
- Kooperative Methoden
- Lernarrangements
- Methodenlandkarte
- Leistungsbewertung
- Zusammenarbeit mit Eltern

Die Autoren:

Gabriele Cwik ist Leiterin einer Grundschule in Mönchengladbach. Willi Risters arbeitet als Dezernent in der Bezirksregierung Düsseldorf.
Informationen zum Titel:

Arbeiten in der Gruppe ist zu einer Schlüsselqualifikation geworden. Deshalb sollten schon Grundschulkinder entsprechende Kompetenzen und Methoden erwerben. So werden sie fit für lebenslanges Lernen und Teamarbeit.

Wie trainiere ich das Zuhören mit Augen und Ohren, wie das Miteinandersprechen?
Wie beurteile ich Teamleistung und einzelnes Lernergebnis?
Wie gehe ich mit unterschiedlichen Zeitbedürfnissen um?

Informationen zur Reihe:

Informativ, engagiert, aktuell

Die Lehrerbücherei Grundschule
liefert in kompakter Form fundierte Anregungen und bewährte Praxishilfen zu aktuellen Themen.
Autorenporträt
Willi Risters arbeitet als Dezernent in der Bezirksregierung Düsseldorf. Er hat langjährige Erfahrung in der Unterrichtsentwicklung und in der Lehreraus- und -fortbildung für neue Formen des Lehrens und Lernens.