Jennifer Schilitz

Lernen mit Bewegung und Lernen in Entspannung

Effekte auf die Wortschatzaneignung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Vokabellernen wird von Jugendlichen oft als notwendig, aber langweilig und anstrengend empfunden. Außerdem sind gelernte Wörter oft schnell wieder vergessen. In diesem Buch werden vier Vokabellernvarianten (gegenseitiges Abfragen, Zudecken einer Seite, Lernen mit sinntragenden Bewegungen und Lernen in Entspannung) hinsichtlich der kurz- und mittelfristigen Behaltensleistung englischer Vokabeln von Oberstufenschüler:innen am Gymnasium untersucht. In einem den beiden Studien vorangestellten Theorieteil werden Hintergründe für das Lernen, Behalten und Vergessen von Wörtern sowie Forschungen zum Lernen mit Bewegung, Lernen in Entspannung und Besonderheiten jugendlicher Fremdsprachenlernender dargestellt.

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Produktdetails

• Studies in English Language Teaching / Augsburger Studien zur Englischdidaktik 9
• Verlag: Narr
• Artikelnr. des Verlages: 18508
• 1. Auflage
• Seitenzahl: 237
• Erscheinungstermin: 5. Oktober 2021
• Deutsch
• Abmessung: 17mm x 155mm x 223mm
• Gewicht: 376g
• ISBN-13: 9783823385080
• Artikelnr.: 61802415

Autorenporträt

Jennifer K. Schilitz unterrichtet als Gymnasiallehrerin die Fächer Englisch und Französisch in Berlin und promovierte in der Didaktik des Englischen an der Freien Universität Berlin.

Inhaltsangabe

1. Einleitung2. Das Lernen von Wörtern3. Lernen mit Bewegung4. Lernen in Entspannung5. Jugendliche6. Empirische Untersuchung7. Schlussbetrachtungen und Ausblick8. Literatur9. Anhang

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1.Einleitung 2.Das Lernen von Wörtern 3.Lernen mit Bewegung 4.Lernen in Entspannung 5.Jugendliche 6.Empirische Untersuchung 7.Schlussbetrachtungen und Ausblick 8.Literatur 9.Anhang