Lernen nach dem Inverted Classroom-Prinzip: Was denken die Lernenden? - BOUDABOUS, Mona
43,90 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
0 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Inverted Classroom (IC) ist ein innovativer pädagogischer Ansatz, bei dem die traditionellen Lernaktivitäten, die den Schülern angeboten werden, umgekehrt und angepasst werden, indem abwechselnd Fernunterricht und Präsenzunterricht eingesetzt werden. Bei diesem Modell werden die Kursinhalte vor dem Unterricht mithilfe variabler, häufig online abrufbarer Ressourcen bereitgestellt, und die Unterrichtszeit wird ausschließlich für Teamprojekte, den Austausch mit dem Lehrer und unter Gleichaltrigen, praktische Übungen und andere kollaborative Aktivitäten genutzt.Vierzig Schüler (83,3 %) waren davon…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Inverted Classroom (IC) ist ein innovativer pädagogischer Ansatz, bei dem die traditionellen Lernaktivitäten, die den Schülern angeboten werden, umgekehrt und angepasst werden, indem abwechselnd Fernunterricht und Präsenzunterricht eingesetzt werden. Bei diesem Modell werden die Kursinhalte vor dem Unterricht mithilfe variabler, häufig online abrufbarer Ressourcen bereitgestellt, und die Unterrichtszeit wird ausschließlich für Teamprojekte, den Austausch mit dem Lehrer und unter Gleichaltrigen, praktische Übungen und andere kollaborative Aktivitäten genutzt.Vierzig Schüler (83,3 %) waren davon überzeugt, dass die gewählte Strategie im Vergleich zum üblichen Ablauf der Tutorien ein nachhaltigeres Lernen gefördert hat. Von den 48 befragten Studierenden zogen 29 (60,4 %) die vom Inverted Classroom vorgeschlagene pädagogische Strategie dem klassischen, auf Vorlesungen basierenden Unterricht vor.Unserer Erfahrung nach scheint der umgekehrte Klassenraum ein effektiver pädagogischer Ansatz zu sein, der von den Studierenden geschätzt wird
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Mona Boudabbous è professore associato di epato-gastroenterologia presso la Facoltà di Medicina dell'Università di Sfax e presso il Dipartimento di epato-gastro-enterologia dell'Ospedale Hédi Chaker di Sfax, Tunisia. Ha conseguito un Master in Medicina Clinica.